Jogo dos sete erros

O que falta neste tênis?

Olhei para estes pés e demorei a perceber o que faltava: a sola!

Esta criança é um SHOW, ele faz cada uma que nunca sabemos se rimos ou choramos...

Ele perdeu a sola do tênis ao colocar os pés nas grades do em torno do parque, para colher frutinhas das árvores, quando ele tirou o pé a sola do tênis ficou, e não conseguimos pegar...

TOP HITS: SETEMBRO

 DELÍCIA

AS CRIANÇAS SÃO TÃO ECLÉTICAS E CRIATIVAS QUE REPETEM ESTA MÚSICA COMO SE FOSSE UMA CANÇÃO DE NINAR, E EU NA MINHA INOCÊNCIA MUSICAL NÃO CONHECIA ESTA "OBRA DE ARTE DE NOSSO CANCIONEIRO", E ELES NÃO SABIAM ME EXPLICAR O NOME DO CANTOR. ASSIM BUSQUEI NO YOUTUBE O A MÚSICA E O CANTOR, E RESOLVI PARTILHAR COM VOCÊS A PARTIR DESTA POSTAGEM O TOP HITS DA MINHA TURMINHA. O MAIS INTERESSANTE É QUE ELES USAM ESSA MÚSICA PARA FAZER UMA BRINCADEIRA SEMELHANTE AO ADOLETA, APENAS SUBSTITUEM A MÚSICA ORIGINAL POR ESTA.

Medusa

O OLHAR DE MEDUSA

Dentre as milhares de caretas que nós professores fazemos todos os dias, para tentarmos fazer que as crianças nos percebam, existe uma que denominei de "Olhar de Medusa".

Esta careta tem como principal artifício o olhar, que é penetrante e estático, livre de emoções. Seu efeito só é sentido quando as crianças conhecem muito bem seu professor, o respeitam, ou na pior das hipóteses o temem, e sabem o que é aceitável ou não naquele espaço de convivência. Assim, quando o professor quer o silêncio da turminha ou percebe alguma atitude imprópria, ele não grita, ele se posta frente à criança ou frente à turma e lança aquele olhar que petrifica, e a criança quando o sente vai parando de falar, bater, bagunçar, tudo fica em slow motion.

Descobri que tenho o "Olhar de Medusa" e ele é uma das formas que utilizo para comunicar às crianças o que desaprovo.

"EU VOU SER BICHA"

DIA DESSES AS CRIANÇAS ESTAVAM FAZENDO ATIVIDADES E AQUELAS CONVERSAS ENTRE ELES OCORRENDO. CADA MESINHA UM ASSUNTO, QUANDO OUÇO: "PRÔ, ELE QUER ME BEIJAR!", ISSO NUMA MESA NA QUAL SÓ MENINOS ESTAVAM SENTADOS. ASSIM EU FALEI "GALERA AGORA NÃO É HORA DE BEIJAR, É HORA DE FAZER A ATIVIDADE!"  NEM COLOQUEI NA QUESTÃO O FATO DE O BEIJO SER NA BOCA, E ENTRE DOIS MENINOS! E OUTRA CRIANÇA, DA MESMA MESA DISSE : "ELE É BICHA, ELE ADORA HOMEM!"   EU FALEI "GALERA EU NÃO QUERO SABER SE ELE É BICHA OU BICHO, OU MONSTRO, VOCÊS SÃO CRIANÇAS É TEMPO DE BRINCAR, ESTUDAR..." MAS A CONVERSA PERSISTIU "MAS ELE BEIJA A BOCA DOS MENINOS, ELE ADORA HOMEM, ELE É BICHA!" E TODA A TURMA RIA, E O "ACUSADO" DISSE: "MEU TIO É BICHA", DAÍ FALEI: "VCS SABEM O QUE É BICHA?" E DUAS CRIANÇAS DISSERAM COM A MAIOR NATURALIDADE, "É HOMEM QUE QUER SER MULHER", E A OUTRA "É HOMEM  QUE GOSTA DE HOMEM". PARA FINALIZAR ESTE MOMENTO DE "RODA DE CONVERSA IMPROVISADA", RETOMEI A IDÉIA DE QUE ELES ERAM CRIANÇAS E QUE QUANDO CRESCESSEM PODERIAM BEIJAR QUEM ELES QUISESSEM! E AS CRIANÇAS FINALIZARAM DIZENDO: "ENTÃO TÁ PRÔ, QUANDO EU CRESCER EU VOU SER BICHA!" E OUTRO COMPLETOU "E EU TAMBÉM!"

O MAIS LINDO DESTA CONVERSA FOI A NATURALIDADE DAS CRIANÇAS, REALMENTE ESTAMOS DIANTE DA CRIAÇÃO DE UMA NOVA GERAÇÃO!

DESCULPAS

QUERO AGRADECER A TODOS OS RECADINHOS QUE VCS TÊM ME DEIXADO, AGRADEÇO TAMBÉM A GALERA QUE SEGUE O BLOG E PEÇO DESCULPAS POR MINHAS AUSÊNCIAS DE RESPOSTA, DE AGRADECIMENTOS E DE POSTANGENS. ESTA AUSÊNCIA SE DEVE AO FATO DE QUE DURANTE DEZ ANOS TRABALHEI NO HORÁRIO DA MANHÃ E DO INTERMEDIÁRIO NA  MESMA ESCOLA. NO ENTANTO NESTE ANO PARA AJUDAR UMA COLEGA  PEGUEI O TURNO DA MANHÃ E O VESPERTINO, DESTA FORMA PARA NÃO VIR EM CASA  ENTRE A S 11:00HS E AS 15:00HS FICAR COM PREGUIÇA EU PASSO DOZE HORAS NA ESCOLA E QUANDO CHEGO SÓ QUERO TOMAR BANHO E DORMIR! ME DESCULPEM E PROMETO QUE PARA DOIS MIL E DOZE TUDO SERA DIFERENTE! OBRIGADA E MUITOS BEIJOS A TODOS!

VAI NASCER.... E NASCEU!

AS VEZES DÁ IMPRESSÃO QUE O THIAGO VAI NASCER EM QUALQUER LUGAR  DA NOSSA ESCOLA, É MUITA BARRIGA,  E MUITA FELICIDADE PARA ESTA MAMÃE QUE TANTO SONHOU COM ESTES MOMENTOS.

NASCEU!!!!!!!!!!!!!

LINDOOOOOOOOOOOO!

PRESENTES PARA O CORAÇÃO!

TODOS OS DIAS GANHO MUITAS FLORES, INCLUSIVE BOLDO, FOLHAS ENORMES, MAS NESTE DIA MINHA ALUNA VEIO MASTIGANDO , ME BEIJOU E DISSE: - É PARA VOCÊ! OLHEI E VI SÓ O PAPEL DA BALA, PERGUNTEI SE EU ESTAVA GANHANDO SÓ O PAPEL. - ELA DISSE QUE NÃO- E EU OLHEI MELHOR E VI MEIA BALA! DEI MUITA RISADA, POIS ELA ESTAVA COMENDO A OUTRA METADE. ENQUANTO EU AGRADECIA A METADE DA BALA, OUTRO ALUNO A COMEU, QUANDO OLHEI SÓ VI UMA BOQUINHA MASTIGANDO, COM PEDACINHOS AMARELOS DE BALA NO ROSTO! DAÍ TIVE QUE RIR O DOBRO!

O CAUSO DA MÁSCARA.......

ESTA PODE VIRAR PIADA, MAS ESTA DENTRO DO CONCEITO DE COMO A CRIANÇA VÊ O MUNDO, E DE QUANTO ELA TEM DE INFORMAÇÕES SOBRE O QUE A RODEIA. AO VER A PROFESSORA , ACREDITO QUE A PERGUNTA QUE A MUITO PERTUBAVA ESTA CRIANÇA VEIO A TONA: - PROFESSORA POR QUE VOCÊ USA ESTA MÁSCARA TODOS OS DIAS? A PROFESSORA TENTANDO NÃO RIR RESPONDE:  ISTO NÃO É UMA MÁSCARA, SÃO ÓCULOS, SE EU NÃO USÁ-LOS NÃO ENXERGO BEM.

É CLARO QUE DEPOIS NÓS NOS " MATAMOS" DE RIR. E ESTA É MAIS UMA VERDADE QUE VAI VIRAR INVENÇÃO OU FOLCLORE , E CAUSO DE PROFESSOR!

REMÉDIOS

DEPOIS DA MINHA LICENÇA MÉDICA , SENTI MINHA TURMA MUITO ABALADA! ATÉ SE EU VOU AO BANHEIRO ELES SE DESESPERAM: -VOCÊ VOLTA?

 ESTÃO SEMPRE DESCONFIADOS, E ME OBSERVANDO, SABEM ATÉ QUE TOMO REMÉDIOS ( ANTIDEPRESSIVOS ) E ME PERGUNTAM: - VOCÊ VAI TOMAR REMÉDIO? DAÍ EU BRINCO COM "VOZ DE BRUXA": - TOMO REMÉDIO PARA NÃO FICAR LOUCAAAAA!" E ELES FAZEM UM ESCANDÂLO E DÃO RISADA. MAS NA VERDADE ESTAMOS REALIZANDO UM NOVO PERÍODO DE  ADAPTAÇÃO, TANTO EU QUANTO ELES.

MAS, O CAUSO, AQUI É OUTRO...

DIA DESSES RECEBI UMA ESTAGÁRIA EM MINHA SALA, EU A APRESENTEI A 

TURMA , E ELES FICARAM SUPER AGITADOS. DEPOIS ALGUNS MINUTOS DE INTIMIDADE, UMA DAS MINHAS LINDAS ALUNAS ACHEGOU-SE A ESTAGIÁRIA E DISSE ( TIRANDO A CHUPETA DA BOCA) -VOCÊ TAMBÉM TOMA REMÉDIO? A ESTAGIÁRIA NÃO ENTENDEU O "DIALETO" MAS EU SIM! E LOGO CORTEI O DIÁLOGO! NO MIMÍMO ESTA ALUNA ASSOSSIOU O FATO DE EU TOMAR REMÉDIOS, A UM PRÉ-REQUISITO PARA SER PROFESSORA!  

QUE VERGONHA...

SER PROFESSOR É:

LAVAR, EM CASA, COM ÁLCOOL, NO DOMINGO,  AS GARRAFAS PET, QUE PEDIMOS PARA NOS ENVIAREM LIMPAS, JÁ QUE ELAS SE TRANSFORMARÃO EM PRESENTES PARA O DIA DAS CRIANÇAS!

MEU PAI

SABE QUANDO A GENTE DESCOBRE QUE O " CARA" NÃO NASCEU PARA SER  PAI DE MENINAS? EU TE CONTO! É QUANDO ELE ENSINA AS DUAS FILHAS, ENTRE 2 E 3 ANOS A FAZEREM PARA-QUEDAS PARA AS BONECAS! ASSIM NÓS FAZÍAMOS COM MEU PAI O PARA-QUEDAS COLOCAVÁMOS NAS BONECAS, SUBIÁMOS NO SOFÁ E JOGAVÁMOS AS BONECAS, ERA SUPER LEGAL, POIS ELAS PLANAVAM! OUTRA TÁTICA DELE PARA QUE ARRUMÁSSEMOS NOSSA BAGUNÇA ERA DIZER QUE UMA BOMBA EXPLODIRIA SE NÃO PEGÁSSEMOS TUDO NO TEMPO QUE ELE ESTIPULAVA! VALE DIZER QUE MEU PAI ERA DO EXÉRCITO!

SUPERNANNY?

 DIA DESSES UM ALUNO ME CHAMOU E DISSE : " ABAIXA AQUI NO MEU PÉ", EU  ME DOBREI, COMO TENHO COSTUME, E DISSE: "REPETE QUE A 'PRÔ' NÃO ENTENDEU" . ELE REPETIU "ABAIXA AQUI NO MEU PÉ". AO ABAIXAR FUI COMPREENDENDO A QUESTÃO E PERGUNTEI: " VOCÊ QUER FALAR COMIGO ASSIM?"  E ELE CONFIRMOU, DAÍ PERCEBI TODA AQUELA QUESTÃO QUE ENVOLVE A CRIANÇA EM RELAÇÃO AO TAMANHO DO ADULTO: PODER, MEDO, SUBJUGAÇÃO....  COMPLETEI DIZENDO QUE SÓ FALARIA ASSIM COM ELE, DAQUELE MOMENTO EM DIANTE! PARECE UMA FÁBULA! MAS NÃO É, LEVEI UM "TOCO"  NA HORA DA CESTA NO ÚLTIMO SEGUNDO DE JOGO, DO MEU ALUNO DE TRÊS ANOS. O MELHOR DISSO É QUE AGORA ELE FALA MAIS COMIGO, A COMUNICAÇÃO SE AMPLIOU , DEI UM BEIJO NELE CONFIRMEI O COMBINADO, E PONTO. 

Vacina de Tétano

A professora foi tomar uma simples vacina de Tétano, e não é que ali se instaurou uma bactéria! O braço inchou, doeu muito, ficou vermelho e ela foi ao hospital e constatou : bactéria. Qual? Como? Não há como saber ou previnir, simplesmente pode ocorrer ,digamos, uma em um milhão, e ela foi a ganhadora! E isso pode ocorrer com qualquer vacina! Resumo: Licença Médica!

HSPM, URGENTE!

O que é o Final do Ano? Cansaço, esquecimentos, o corpo não obedece a mente, você percebe que escreveu errado, resolve arrumar e erra novamente, simplesmente é o caos no cérebro de um professor!
Eis que dia desses uma destas professoras exaustas, que tenta esconder seu erro na foto acima, pegou o livro de Atividades dos Professores sem regência, para justamente registrar suas ações daquele dia e percebeu que as data não eram compátiveis com os dias da semana. Achando que havia cometido um erro sacou de seu estojo o FAMOSO " branquinho"  e apagou tudo, o livro pesava uns vinte quilos ao final daquele procedimento! Ela organizou tudo e se deu por feliz! De repente, não mais que de repente outra professora foi preencher o tal livro e questionou a outra o motivo pelo qual ela ainda não havia preenchido o livro?! Foi neste momento que elas retrocederam ao ano de 2008 no livro, no qual a professora além de apagar as datas preencheu tudo " BEM BONITO" , o pior é que no ano de 2008 em DEZEMBRO ela estava em licença MATERNIDADE. Imaginem só quantos horas rimos disso! E depois questionam o motivo de nossas FÉRIAS....

Odeio o músculo do TCHAU!

Dia desses estava toda animada, ensaiando para a Festa de Encerramento.

Mostrando para as crianças a coreografia, quando de repente uma aluna super-hiper esperta grita : " prô seu braço tá mexendo"! Eu fingi que não ouvi e prossegui: " BATE O SINO, PEQUENINO..." E a tal aluna voltou a gritar, mostrando às colegas que o meu braço balançava: " olha lká tá mexendo, tá mexendo!" , e ela não se conformava com o movimento " DA IDADE".

E eu que vivo e morro na dieta quase morri de VERDADE de tanta RAIVAAAAAAAA!

Piolhos

 

Eis que o combate ao piolho é uma marca registrada em todas as escolas. Mas o que complica a situação é não poder proibir as crianças com piolhos de irem a escola até estarem com as cabecinhas limpas. E é assim que as outras mães cuidadosas vão ficando "bravas". Dai num dia desses a mãe escreveu em tom imperativo: "Professora a "minha filha esta chegando em casa todos os dias com piolhos que não são dela" Assim concluímos que esta mãe conhecia bem os piolhos da filha (brincadeirinha).

Gemêos idênticos

il tre giugno fanno 40 anni....come passa il tempo... ,Upload feito em 13 de maio de 2008por pinkiwinkitinki

Irmãos gemêos na mesma sala de aula é algo benéfico até certo ponto para eles ,devido a facilidade de adentrarem um ambiente novo na companhia de alguém que você conhece desde de sempre! E para o professor será que é tão emocionante? Claro que não! E foi assim que conheci dois meninos lindos chamados Marcos Paulo e Paulo Vitor, pois bem estes nomes tão "diferentes" foram a minha primeira dificuldade, já que ao chamar Paulo, os dois me atendiam, até porque este era o nome de ambos! No entanto no ínicio do ano eles tinham marcas no rosto devido a uma queda da bicicleta e eu usava isso para reconhecê-los, e sempre que chamava um e o outro atendia eu logo os desmascarava e dizia : "estou chamando seu irmão". A união dos dois era imensa, assim nada adiantava tentar colocá-los distantes em sala ou durante as brincadeiras, até para criarem suas identidades, pois logo estavam reunidos e brigando! Daí a cada briga vinha um deles até mim e dizia: "meu irmão me bateu",e eu além de conversar com os dois dizia em vão : "fica longe de seu irmão, brinque com os outros colegas"! Falei com a mãe e ela disse que em casa eles também eram assim e ela nem ligava mais! Para as outras crianças era também muito difícil, pois diziam:" ele me bateu", "pegou meu carrinho",quando eu chamava um deles para conversar dizia: "foi o meu irmão",ou as crianças apontavam para um deles e o outro surgia, daí eles não sabiam qual dos dois era o "culpado". Assim prossegui o ano, adivinhando quem era quem, no entanto a marca cicatrizou , e eu fiquei em pânico, mas como eram muito arteiros ,um deles queimou a boca na panela e eu fui salva pelo gongo, mas esta marca também sumiu, assim tive a idéia brilhante de observar as blusas no ínicio do dia para identificá-los, mas no dia seguinte esta tática já não valia ,pois eles vinham com as mesmas blusas trocadas entre eles! Um dia percebi que estava sendo feita de boba a muito tempo... ao chamar: "Marcos Paulo" , vieram os dois, perguntei: "qual seu nome : "Maco Paulo", perguntei ao outro que respondeu:"Maco Paulo" e se olharam, dai um disse "eu sou Maco, ele é Paulo Bito " e o outro retrucou: não,ele é Paulo Bito". Mandei um deles sentar e fiz um inquérito, chamei o outro e fiz um novo inquérito, chegando a uma conclusão segura de quem era quem, dai marquei na mão deles a letra inicial do nome e me senti um gênio. No outro dia contei a uma colega o ocorrido e ela riu muito, assim resolvi mostrar a ela como estavam me enganando, chamei: " Marcos Paulo" vieram os dois, perguntei os nomes e a confusão foi a de sempre, dai ela teve a idéia de chamar a irmã dos meninos que era sua aluna, pois devido a convivência ela saberia diferência-los. Quando a aluna chegou dissemos: " quem é o Marcos Paulo"? Ela logo apontou para um deles, assim o outro era Paulo Vitor! Caso encerrado? Estaria encerrado se eu não tivesse olhado na mão dos meninos e descoberto que no dia anterior tinha marcado seus nomes errados na mão, ou seja meu inquérito não valeu nada, pois eles me enganaram! Depois disso os observei por muito tempo e descobri que um deles possui na testa um V ou como chamo "máscara do batman" que dá ínicio ao cabelo e o outro não, o cabelo começa reto na testa, mas creio que isso só servirá de referência até que os cabelos cresçam...

Especiais somos nós!

The Justice League, upload feito originalmente por mhaithaca

Este causo é daqueles que "acaba" com nosso dia...

Nossa escola possui muitos alunos com necessidades especiais, desta forma cada sala tem pelo menos um aluno com algum tipo de necessidade especial, no entanto nem todos possuem laudo, a escola e os professores tentam encaminhar estas crianças para especialistas que possam diagnosticar e apresentar um laudo a respeito do que a criança tem, o que facilitaria a forma como trabalhamos seu desenvolvimento cognitivo, social e emocional, mas nem sempre as famílias estão dispostas a buscar o melhor para estas crianças ou saber o que elas realmente tem, o que significaria mais responsabilidades e um atestado de que o filho tem uma necessidade especial!sAssim, sem o laudo, vamos tateando no escuro e buscando alternativas pedagógicas...
Dentre estas crianças temos uma que a três anos esta conosco e logo que chegou a nossa escola percebeu-se que ele devia ser portador não apenas de necessidades especiais, mas também de " necessidades sociais", sempre utilizava a mesma roupa a semana toda,apesar dos inúmeros uniformes que recebeu, o mal cheiro era insuportável, a ponto de mosquitos sobrevoarem sua cabeça, assim solicitavámos constantemente que as inspetoras dessem banho na criança e trocassem suas roupas, fato que nunca foi questinado pela família da criança, outro fator que nos impressionava é que ele mancava, no entanto tal dificuldade não foi relatada pela mãe quando fez sua matrícula! Qual não foi nossa surpresa quando a mãe foi chamada para conversar?! Além da mesma aparência de falta de cuidados com a higiene pessoal, a mãe possuia uma deficiência em uma das pernas, que lhe fazia mancar, além de permanecer com um dos braços voltado para trás e a dificuldade em se comunicar, em pronunciar as palavras! Assim descobrimos que a criança estava fazendo uma doença física e mental, devido ao espelho com o qual convivia!

mother and son practice pilates for pregnancy - _MG_2985.JPG, upload feito originalmente por sean dreilinger

Esta criança veio evoluindo durante estes anos em nossa escola, apesar da ausência da família no que tange a saber de suas evoluções, aprendendo a falar, a caminhar sem mancar, o que lhe fez aprender a correr - ele percebeu que não tem esta deficiência motora - foi algo emocionante, e ele sempre esta correndo, seja no parque, no pátio ou na sala de aula... Outra evolução importante desta criança foi a produção de desenhos pré-esquemáticos, e a compreensão e respeito, à algumas regras do grupo, já que ele sempre se valeu de sua necessidade especial, não laudada, para ter algumas regalias, sabemos que ele esta na escola para ser igual, mas é inerente a nós sermos mais permissivos com nossos alunos que apresentam necessidades especiais.
Este ano tivemos na rede municipal o programa Aprendendo com saúde, no qual as crianças ,com autorização dos pais ou responsáveis, foram examinados por pediatras, e encaminhados para fonoaudiólogos ou psicólogos, tal encaminhamento podia ser feito também por indicação dos pais ou dos professores, além do próprio pediatra,e a criança era atendida de imediato! Ao atender esta criança a pediatra não percebeu nada, até por ser um exame de certa forma superficial, e a necessidade dele não é física,assim ele pronunciou algumas palavras que aprendeu este ano e foi examinado fisicamente, mas a professora ficou atenta, questionou a pediatra e indicou a necessidade da fono e do psicólogo, a mãe e o pai chegaram a ir embora com a criança, a escola ligou e pediu que eles voltassem para outras consultas - não podíamos peder a chance de comprovar nossas suspeitas! A psicóloga ficou surpresa com as visíveis dificuldades apresentadas pela criança e por seus pais, tendo também se surpreendido com o despreso do pai pelos relatos da professoraem relação as peripécias do filho,chegando a achar engraçado! A psicóloga solicitou acompanhamento do Conselho tutelar, bem como encaminhou a família para tratamento...

Agora,diante de tudo isso, vou contar o causo...

Justice, Not Only Blind, But Deaf And Dumb Too,
upload feito originalmente por Cayusa

Dia desses os pais foram buscar a criança, e logo foram acusando uma das professoras da turma a qual ele pertence de bater em seu filho, no entanto quase todas as professoras de nossa escola dobram o período, assim ela estava dando a saída de outra turma na sala em frente, ouviu a acusação e logo foi de encontro aos pais questionar a história e se defender! Perguntou ao aluno se ela batia nele, claro que ele desviou o olhar e se pos a correr pela escola,o pai logo afirmou: " meu filho não mente!A professora disse ainda que se ao falar que ela batia ele estivesse se referindo ao fato de ela levá-lo até sua cadeira pra realizar as atividades,durante várias vezes no dia ,isso realmente ela fazia porque a criança costumava sair da sala sem avisar, correr pela escola,pela sala de aula e trangredir regras e combinados da turma,mas que jamais bateria num aluno! Dai a professora que estava com a turma neste horário ainda acrescentou que a criança tinha até privilégios devido as suas necessidades especiais! O pai disse: "meu filho não tem nada! Ele é normal"! E em tom de desdém disse que " estava averiguando a conduta da professora", diante desta "ameaça " as professoras sugeriram que eles fossem conversar com a coordenadora pedagógica, ele se negou, e saiu repetindo "que primeiro iria averiguar".

É nesses momentos que ficamos tristes, pois esta é uma criança que

todos os funcionários cuidam, todos sabem o nome, até as outras

crianças o protegem e são solidários, pois nós ensinamos diariamente

respeito com todos e principalmente com os "amiguinhos especiais".Os professores buscam soluções para tornar seu desenvolvimento mais qualitativo,conversam com os pais,conversam com a coordenadora,buscam soluções em grupo, pedem encaminhamentos,realmente se preocupam com a criança, e os pais num dia depois de três anos de escola resolvem " duvidar da capacidade,do profissionalismo deste professor" e de todos os profissionais da escola, duvida que nos faz questionar por breves segundos se vale a pena continuar... Mas logo somos arrebatados novamente pelo amor por nossa profissão!

Quero i cagá...

Christian and Kira, upload feito originalmente por Derek Purdy.

Este causo vocês vão achar que é piada...

Primeiro dia de aula, adaptação para nós e para as crianças ! Eis que um dos alunos, do primeiro estágio,chorava e chorava. Para nós toda aquela choradeira é normal nos primeiros dias... Mas além de chorar ele dizia: " quero i cagá", e nós todas, num auxílio mútuo acalentavámos e dizíamos:"você quer ir ao banheiro?" E levávamos o aluno para conhecer este espaço, "pode fazer", " você quer papel?" você sabe se limpar?" E o aluno esperniava,chorava e dizia: "quero i cagá" . A pedagogia da paciência prosseguia: " a mamãe já volta" ,até que passadas algumas horas a pedagogia da paciência já se esgotava, e nós quase obrigávamos a criança a ir até o banheiro !Foi então que na hora da saída a mãe vem buscar o aluno e sua prima,que estudava noutra sala,no segundo estágio. E ele ao ver as duas disse: " Gaaaaa" , e apresentou a nós a prima Gabriela! Imagine a nossa cara.... Ele queria ir com a PRIMA GABRIELAAAAAAAAAA-ir com a Ga-E não "ir cagar"!

Explicando os "causos"

Neste primeira postagem quero explicar o que são "os causos"e já sei que muitos de vocês vão achar que é mentira,que é piada,ou que eu estou inventando,mas tenho certeza que são verdade.

Trabalhar com gente "é pisar a todo segundo num campo minado",pois o relacionamento pessoal é algo muito complicado por natureza e no caso de uma escola temos elementos que somam para tornar tudo mais dificil, como: a quantidade de horas juntos,as diferentes personalidades,os egos inflados,o relacionamento com as crianças,com os pais das crianças,e além de tudo isso acrescentamos o fato de essas pessoas serem pedagogas abalizadas,concursadas,pós-graduadas,e de essas crianças estarem vivendo um momento na sociedade no qual a educação como um todo é trabalho da escola e do professor,e de esses pais não compreenderem suas funções enquanto pais,nem quem são os seus filhos,ou o que eles precisam,e de essa escola funcionar em dois períodos de seis horas,ou seja essas pedagogas dividem as salas,o diário,a turma, a avaliação, o amor das crianças e dos pais, ou as "broncas dos pais".

Desta forma as histórias são ora engraçadas,ora tristes ou decepcionantes, mas são a nossa realidade!